METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
Las metodologías
del aprendizaje se basan en el aprendizaje como construcción del
conocimiento a través de la resolución de problemas.
La
aceptación e implementación en el aula de las teorías de aprendizaje, originó
cambios en la enseñanza y los resultados que se han obtenidos en el aula
de clase han sido satisfactorios, vincular al alumno con su entorno social
mediante la resolución de problemas ha permitido el desarrollo de un
aprendizaje significativo.
El
aprendizaje, no solo se genera transmitiendo conocimiento, para que este sea
significativo se debe se provocar e inducir al razonamiento,
por ende, el uso de una metodología o estrategia resulta ser efectivo
para originar esos procesos mentales.
En el
siguiente cuadro podrás identificar algunas de ellas, que podrán ser de mucha
utilidad:
ESTRATEGIAS
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¿EN
QUÉ CONSISTE?
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¿PARA
QUÉ LA USARIAS?
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Actividades colaborativas de
Aprendizaje
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Actividades que se desarrollan en
equipo, mediante el intercambio de ideas y proposiciones de un tema.
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Para indagar los conocimientos previos con los que cuentan, despertar la
curiosidad y conocer sus intereses respecto al tema.
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Analogías
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Actividades en las que se desarrollan comparaciones, para relacionar los
conocimientos nuevos con los previos.
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Para ejemplificar, así como, contextualizar los contenidos programáticos
con su contexto, promoviendo el
aprendizaje situado y significativo.
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Aprendizaje basado en problemas
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Actividades para promover el análisis, integración de la información y
resolución de problemas.
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Para situar el aprendizaje, promover el intercambio de pensamientos e
integración de información, generar desequilibrios en sus estructuras
cognitivas, para promover el análisis.
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Aprendizaje
por proyectos
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Actividades para poner en práctica los conocimientos adquiridos, ejecutándolos en la vida cotidiana.
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Para situar el aprendizaje, reafirmar y consolidar los conocimientos
adquiridos durante un tema o curso, así como promover la participación activa.
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Cuadro
sinóptico
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Actividades para sintetizar información que comunican ideas, representándolos de manera gráfica y jerárquica.
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Para facilitar la organización de la información, la comprensión del
contenido y favorecer el aprendizaje significativo.
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Elaboración
de inferencias
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Actividades para expresar el pensamiento (perspectiva), en que
representan y estructuran cognitivamente la información.
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Para estimular las conexiones lógicas del pensamiento, entre el conocimiento previo y el nuevo.
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Esquemas
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Actividades para sintetizar información que comunican ideas, representándolos de manera libre, sin seguir un patrón.
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Favorecer la estimulación de las estructuras del pensamiento de cada
educando, para fortalecer la forma en que procesa y asimila la información.
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ESTRATEGIAS
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¿EN
QUÉ CONSISTE?
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¿PARA
QUÉ LA USARIAS?
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Estudio de casos
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Actividades para plantear situaciones con determinadas problemáticas,
generando el análisis, integración, reflexión y resolución.
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Para situar el aprendizaje, promover el intercambio de pensamientos e
integración de información, así como generar desequilibrios en sus
estructuras cognitivas, para promover el análisis y la reflexión.
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Foros
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Actividades para crear un espacio de participación social e intercambio
de ideas, en donde se expongan posturas, debates o criticas respeto a un
tema.
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Para fomentar la participación e interacción social, la libre expresión
y promover el aprendizaje colaborativo, compartiendo sus experiencias.
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Investigación documental
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Actividades para recopilar,
indagar y ampliar la información acerca de algún tema, a través de
distintas fuentes.
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Para favorecer la cultura de investigación, el análisis, la integración
de la información. Ampliar los conocimientos previos y despertar su
curiosidad.
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Mapas conceptuales
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Actividades para relacionar la información que comunican con una idea
principal, conectándolos de manera relacional.
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Favorecer el análisis y asociación de las estructuras del pensamiento de
cada educando, para fortalecer la forma en que procesa y asimila la
información.
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Mapas mentales
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Actividades
para plasmar y representar la información, proyectándola de manera gráfica,
relacional de acuerdo a sus estructuras de pensamiento.
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Favorecer el análisis y asociación de las estructuras del pensamiento de
cada educando, para estimular la forma en que procesa y asimila la
información.
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Organizadores previos
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Actividades
para contextualizar y situar la información que se pretende abordar.
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Preparar
y situar a los educandos, para que asimilen la información nueva, con ello
favorecer las estructuras de pensamiento.
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ESTRATEGIAS
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¿EN
QUÉ CONSISTE?
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¿PARA
QUÉ LA USARIAS?
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Práctica reflexionada
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Actividades para reflexionar la implicancia de las participaciones u
omisiones en la sociedad.
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Para favorecer la autoevaluación y reflexión sobre las participaciones u
omisiones sociales, así como, reforzar los valores.
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Presentación de un problema
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Actividades para indagar los
factores que intervienen en determinada problemática; así como, los que se
requieren para su atención o solución.
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Para favorecer la cultura de investigación, atención y resolución de
problemas.
Fortalecer la participación social, sobre todo, concienzar su grado de
responsabilidad.
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Proyecto integrador
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Actividades para aplicar los conocimientos adquiridos, poniéndolos en práctica en el quehacer
profesional o vida diaria.
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Para relacionar los contenidos
nuevos con los ya estructurados, favoreciendo el aprendizaje significativo y
las soluciones a determinadas situaciones.
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Redes semánticas
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Actividades para representar conceptos e interrelaciones a través de un
grafo, unidos por una flecha, línea o enlace.
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Favorecer la asociación de las estructuras del pensamiento,así como, fortalecer la forma en que procesa y asimila
la información.
|
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